Le projet d'établissement

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En accueillant nos élèves, nous nous engageons, aux côtés des parents dans un respect et une confiance mutuelle, à œuvrer vers l’épanouissement de chaque enfant.

 

Quatre axes à développer pour bien se préparer pour le collège : 

 

 Donner du sens au travail et aux actions.

Des activités qui stimuleront la curiosité des enfants et l’ouverture au monde extérieur.

1 - Aider à trouver un sens à sa vie
Apprendre à s’aimer et à aimer les autres

Intégrer des valeurs éducatives, des exigences quant à la politesse, à l’écoute et au respect de l’autre.

Témoigner sa foi

Eveil à la foi au sein de l’école.
Préparation des fêtes religieuses
4 célébrations (la rentrée, Noël, Pâques et fin d’année)
Culture religieuse et culture chrétienne"

2 - Socialiser la personne
Apprendre à vivre ensemble dans l’acceptation et le respect des différences
Apprendre la reconnaissance de l’autre

Tutorat entre élèves, travaux en groupe favorisés

S’investir dans un projet commun
 3 - Développer la personne
Favoriser la confiance en soi

Par des activités diversifiées (théâtre, yoga, sport, jeux de société, échanges de lecture... selon les années), l’enfant peut sentir qu’il peut réussir dans de nombreux domaines

Accompagner l’enfant

En classe : du travail personnalisé répondant à ses besoins lui permettra d’avancer à son rythme et de se sentir en confiance (maternelle au CP)

Développer l’autonomie

L’adulte sera présent pour aider l’enfant à surmonter ses peurs,
ses appréhensions, le rassurer.
Progressivement, il prendra seul des Initiatives. Des responsabilités
lui seront confiées dans la vie quotidienne de l’école.

 
 
4 - Développer les capacités intellectuelles
 
En respectant le rythme et les capacités de chaque élève

En favorisant l’acquisition
• D’une motivation et du sens de l’effort
• De savoirs fondamentaux,
• De compétences de plus en plus complexes
• De méthodes de travail

En donnant du sens aux apprentissages en les intégrant dans des projets.
En proposant une aide personnalisée
• En soutien le soir selon les besoins.
•En regroupement d’adaptation, une enseignante spécialisée prend des enfants en petits groupes

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